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教師：さて最初に前回の復習。大化の改新はどんな国を作ろうとしたのか？。ノートの最初の問題をやってごらん。

生徒：「最初のかっこの答えはわかるけど、2番目がわかりません。」

教師：そうだね。豪族。・・・・・・・・・・・では、大化の改新の前の時代では豪族ってなんだったの？。

生徒：「・・・・・・・・」「わかった！！！。王様だ。それぞれの国の王様！！！！」

教師：そうだ。王様。・・・・・・ではどうして豪族がそれぞれの国の王様だとわかるの？。

生徒：「自分の土地と部の民と奴婢とを持っているから！！！！」

教師：そのとおり。だからかれらはこの人たちを使って大きな物を作っていたね。何だ？。

生徒：「ほら。あの、鍵穴みたいな形した、大きなお墓？。・・・・・・・」

教師：そのとおり。前方後円墳とよばれる古墳、お墓だね。最大のものはどれくらいの大きさか知っているかい？。

教師：のちに仁徳天皇とよばれた大王の墓だね。長さはどれくらい？。

教師：西中の校庭の幅が１００mと少しだから、その約４倍と少し・・・・

教師：この校舎の一番高いところで１６mぐらいだから・・・・・・

教師：これが最大の古墳。でも普通は長さ１００mと少しで高さも１５mぐらいのが普通の豪族の墓なんだ。

生徒：「それでもでかいよ！！」「そこに何人の人が入っているの？。」

教師：２７ページの前方後円墳の竪穴式石室の図にあるように、たった一人だ。

生徒：「一人！！？。」「もったいねー！！」「すげ―力！！！」

教師：そう。すごい力だね。・・・・大化の改新までの豪族は一人一人がこれくらいの力を持っており、一人一人が王様といってよかった。だから大王

　　　の命令もなかなか通らなかった・・・・・・ということは、日本は一つの国？・・・・・・・・。

教師：そのとおり！！！。・・・・じゃあそんな豪族を役人にしてしまうということはどういうことなんだろう。どうやってそうするの？。

教師：そうだね。取り上げる・・・。そして土地と民は誰のものになるの？。

教師：そうだね。国、つまり天皇のもの・・・・。ということは日本をどんな国にするんだ？。

生徒：「・・・・・・あっつ、わかった。一つの国！！」「「一つの国にする！！！」「統一する！！！！」

教師：そう。一つの国にする。統一する・・・・・。ということは問題の二つ目のかっこの答え分かったね。

教師：はい正解です。・・・・・で、今日は、もう少し詳しく大化の改新を学習してみよう。

　　　　実はこのとき、豪族の土地や民を廃止して国の物にするという命令と共に、もう1つ重要な命令が出ていたんだ。薄葬令（はくそうれい）という

　　　　命令だよ。・・・大事な命令なので印刷しました。読んでみましょう（資料⑦大化の改新の薄葬令を配布する）

　　＜つるばみの衣＞　資料⑦「民の貧しさの原因は？」

　　　　　　　○大化の改新の「薄葬令」（646年３月22日）

　　このごろわが人民が貧しいのは、むやみに立派な墓を作るためである。そこで身分に応じた

　墓を決めたいと思う。

　　皇族（天皇の一族）の墓の中の部屋は、長さ約３ｍ幅1.6ｍ。外側の大きさは縦横13.5ｍ高

　さは約７ｍまでの盛り土とする。働く人は1000人。工事は７日で終わること。　

　　大臣の墓の中の部屋の大きさは皇族なみとし、外側の大きさは、縦横10.5ｍ高さは4.5ｍま

　での盛り土。働く人は500人。工事は５日で終わること。

　　下級の大臣の墓は、中の大きさは上に同じ。外側は縦横7.5ｍ高さは3.7ｍまで。働く人は

　　250人。工事は３日で終わること。

　　役人の墓は一番えらいものたちは、墓の中の部屋は長さ約３ｍ幅は1.2ｍ。盛り土はなし。

　働く人は100人。工事は１日で終わること。

　　それ以下の役人の墓は、大きさは同じだが、働く人は50人で、工事は１日で終わること。

　　庶民の死者は、地面に穴を掘って埋めなさい。

（中略）

　　また人が死んだときに、そのあとを追って死んだり、死ぬことを強制したり、死者の馬を殺

　して埋めたり、宝物を埋めたりすることはしてはならない。

（中略）

　　　この詔（天皇の命令）にそむいたものは、かならずその一族全てを厳しく罰する。

（日本書紀より）

教師：そうだね。えらい人たち。大王や豪族とその一族の人たちだね。・・・・・で、なんで墓を小さくしないといけないの？。

生徒：「人民が貧しいから！！！」「むやみに立派な墓をつくるので、作らされる人が疲れて貧しくなっているから！！！」

生徒：「古墳ってどれくらいの人数と時間がかかっていたの？。」

教師：うん。とても良い質問だね。・・・・・・資料集のｐ１８を開けてご覧。古墳の作り方と日数や人数が書いてある。

　　　　「石室の高さが1.5mほど積みあがったところで作業は一旦中断と書いてあるけどどう言う意味？。」

教師：続きの作業は古墳の主が亡くなってからと書いてあるように、古墳は新しい王様が決まるとつくりはじめ、あとはお棺を入れれば良いところま

　　　で作っておくんだ。そして王様が死んだら工事再開ということさ。

教師：そうだね。で、あの日本最大の仁徳陵古墳だと、どれくらいの期間と人数かかっているのかな？。

教師：しかもこれは一人の前の死んだ大王のための墓であって、これが完成したと同時に、次の新しい大王の墓を作り始めるわけだよ。

生徒：「それで次の大王が死んだら墓を完成して、その次の大王の墓を作り始めるわけ？。」

教師：しかもこれだけじゃなくて、大王や豪族には何人も奥さんがいるし、子供も何十人といる。この人たちの墓も必要だね。

教師：そうだね。でもこれだけじゃない。大王や豪族などが死ぬと盛大な葬式をやるんだよ。まず御通夜みたいな遺体を安置して御別れする期間が

教師：みんなで御供え物なんかを持って行って、死んだ王様の霊を慰めるんだ。・・・・・そしてこの期間が終わると国中を王様の棺おけをかついでま

　　　わり、みんなに王様が亡くなり葬式が始まることを伝える。

教師：そしてこの絵のようにお棺を部屋に入れた後にいろいろな宝物をいれ、最後に大変なことをする。

教師：死んだ王様があの世にいってからも不自由しないように・・・・・・・

生徒：「道具を入れる！！！」「別に大変じゃあないじゃないか！！」

教師：そのまさかですよ。家来や御供の人も埋める。正解！！！。

生徒：「どうやって埋めるの？。」「生き埋め？。」「殺すの？。」

教師：どうするんだろうね。・・・・・・・多分自殺を強制するんだろうけど・・・・。

生徒：「わかった。・・・・だから薄葬令の最後に、人が死んだとき死ぬことを強制したりしてはいけない、と書いてあったんだ。」

　　　「ひどいな！！！」「一人のために、皆が犠牲になっているよ！！！」

教師：だからこそ、大化の改新でこれをやめさせようとしたんだね。

教師：良い質問だね。・・・・・・・・たしかにすぐには小さくはならないのだけど、大化の改心から５０年以上たった奈良時代になると天皇の墓などもとて

教師：たて横３０mぐらいで高さも７・８mぐらいの小さなものになる。そのうえ一人入れるのではなく、家族を一緒に入れたものも出てくるんだ。

教師：そう。奈良時代以後はみんなこうなったんだよ。奈良時代には大きな墓は作られなくなったんだ。

教師：どうだったっけ。・・・・・・前の時間に万葉集の歌を手がかりにして考えてみたでしょ。

生徒：「貧しかった！！！」「食べるものもないくらい貧しかった！！！」

生徒：「大きなお墓を作らなくなったのに、どうして奈良時代の民の暮らしは貧しく苦しいの？。」

教師：そう。そこが問題だね・・・・・・・。ここでノートの問題に答えてみよう。・・・・・大規模な墓の建設が禁止されたのに奈良時代の良民の暮らしが貧

　　　しく苦しいのはなぜだろう？。・・・・・・・・さあ、今までに学習したことを参考にして推理してみようよ。

教師：そろそろ書けたかな？。・・・・・・・・じゃあ班の座席に動かして討論してください。

教師：では、各班の意見を発表してもらおう。・・・・・・・・はい、６班お願いします。

生徒：「はい。うちの班では、税が重いから大規模な墓が作られなくなっても良民の生活は苦しいんだということにまとまりました。」

教師：はい。ありがとう。他にはどうかな・・・・・・？。はい２班。

生徒：「はい。いろんな意見が出ました。病気がはやったり飢饉がおきたりして生活が苦しいという意見と、６班と同じで、税が重いから苦しいという意

教師：なるほど。飢饉に病気ね・・・・・・・。他にはどうだろう。・・・・・・はい、５班。

生徒：「はい。ちょっと違う意見が出ました。大規模な墓の工事はなくなったけど、大規模な工事はなくなったわけではないので、良民の暮らしは苦し

教師：面白い意見ですね。もう少し詳しく聞かせてください。

生徒：「はい。僕の意見なんですが、豪族たちは大きな古墳は作らなくなったけど、他のものを作ったんだと思います。」

生徒：「はい。この時代は仏教が流行っているからです。聖武天皇が大仏や東大寺や国分寺を作ったりしていますから、きっと仏教を信じる事が流

　　　　行になり、お寺もいっぱい作られたと思います。つくるのはやはり普通の人たちだから、大規模なお墓を作らなくなっても、大変さは変わらない

教師：なるほど。仏教の流行ですか。・・・・・・・・はい。○○くん。なんですか？。

生徒：「大規模な工事はお寺だけではないと思います。平城京などの都が作られているし、各地に国府という役所や、それと都をつなぐ道路などもつ

教師：なるほど。都や役所や道路の建設ですね。・・・・・はい、□□さん。

生徒：「はい。うちの班ではちょっと違う意見が△△さんから出ています。」

生徒：「大規模な墓作りが民の暮らしの貧しさの原因ではなく、外国との戦争が原因だというものです。」

教師：戦争ね・・・。△△さん。詳しく話してもらえますか。

生徒：「はい。大規模なお墓だけが民の暮らしの苦しさの原因ではないと思います。古墳が作られた時代は日本が朝鮮の国々に兵を出して戦ってい

　　　　た時代で、その中からたくさんの渡来人が日本に来ました。大化の改新のあとも白村江の戦いのように、朝鮮での戦争は続き、中国とも戦争

　　　　をしてしまいました。だから、大規模な墓の建設がなくなっても民の暮らしは苦しいのだと思います。」

生徒：「でも、白村江のあとは戦争はないし、奈良時代には外国とは戦争していないよ！。」

生徒：「だから、長い間の戦争のつけが奈良時代になっても続いているんだと思います。」

教師：なるほどね。何百年も続いた外国との戦争の結果として民が苦しんでいると言うわけですね。・・・・・・・・他の班はどうかな？。

生徒：「はい。４班も同じ意見ですが、とくに都に運ぶ調や庸の税金が重かったのだと思います。」

教師：なるほど。調や庸ね。・・・・・・・・・じゃあ、皆の意見をまとめて考えてみようか。

教師：どれもありうることばかりだね。・・・1つ質問があります。・・・・この意見の中には、日本が1つの国に統一されたから出てきた原因がいくつかあ

生徒：「なんで調や庸が統一されて出てきたとわかるの？。」

生徒：「これは都へ運ぶ税だろ。都ってのは統一されて中心が1つにできるんじゃん。」

教師：そう。正解。都に運ぶ調・庸などの税と、その都をつくる労役なんかがそれだよね。良民にとっては新しい負担というわけだよ。さまざまな原因

　　　が考えられるけど、統一されて負担が増えていると言う視点も大切だね。・・・・・最後にそのことの資料を示そう。

　　　　　　　＜つるばみの衣＞　資料⑧「朝廷のだした命令」

　　　　○711年９月４日の詔（天皇の命令）

　　　　　近頃つぎのようなことを聞く。

　　　　　諸国から労役のために都に来た民が、都を作る労役に疲れて、逃げ出すものが多い。

　　　　禁止しようとしても止まらない。

　　　（それなのに）現在平城宮（天皇の家）の垣根はまだできておらず、防備が不充分であ

　　　　る。とりあえず、衛兵所（門番のいるところ）を建てて、平城宮の中にある兵器庫の武

　　　　器をとられないよう固く守るべきである。

　　　　○712年１月16日の詔（天皇の命令）

　　　　　諸国から労役のために都に来た民がふるさとに帰るときに、食べ物がたらずに、たく

　　　　さんのものが途中の道で飢えて、溝や谷に転落し、埋もれ死んでいるといったことが少

　　　　なくない。

　　　　　国司たちはよく気をつけて民に優しくし、ふるさとに帰る民たちの程度に応じて物を

　　　　恵与えるようにしなさい。

　　　　　もし死んだものがあれば、とりあえず埋葬し、その姓名を記録して、本人の戸籍のあ

　　　　る国に報告しなさい。

（続日本紀より）

生徒：「都に働きに来て、帰りに食料が足らずに飢え死にする人がたくさんいるなんてひどいよ。」

生徒：「７１２年・７１１年とあるけど、平城京は７１０年に出来あがったんじゃあないの？。」

教師：良い質問だね。・・・・・そうではないんだよ。一応使えるところまで来たので７１０年に都を移したけど、まだまだ工事は続いていたんだね。

教師：聖武天皇のころに平城京から都を移すときにまだ工事は続いていたと言うからあと２０年は続いたんじゃあないかな？。

教師：うん。なにしろ大きな町を何もないところに作ったんだからね。・・・資料集ｐ２８を開けてごらん。

教師：これだけ広い町だけど、最初はほとんどが沼地だったそうだ。平城京の真中に南北に流れる川があるだろ？。

教師：そう佐保川。この川がもっと蛇行していてその氾濫でできた沼地だったそうだ。だからこの川をなるべく真っ直ぐに工事しなおして堤防をつくり、

　　　そして沼地にはたくさんの杭を打ちこんでたくさんの大石を埋め込んで、それで地面を作ったんだそうだ。

教師：そう。そしてその上に町をつくるんだけど、その中の天皇の家である平城宮だけでもたくさんの材木が必要だった。

生徒：「現在の一戸建てで２万４０００戸分と書いてあるよ！。」

教師：そうです。そしてそれ以外にも皇族や貴族の邸宅やたくさんの役所。そして役人の屋敷。それに４０以上の寺が作られたんだからすごい作業

　　　量だね。・・・・・・・どれだけたいへんか想像してみよう。・・・じゃあ今日のまとめ。ノートの最後の問題は答えられるね。

教師：そうだね。で、都や国府や寺をつくる義務をなんていったけ？。

教師：正解！！。こうやってさまざまな負担が増えたのが奈良時代だったと言うわけです。・・・では今日はこれで終わり。